新しいものに対して学習を始めるとき、まず何をするべきか。
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全体像が出来るまで学ぶ
Do not learn if you do not understand
Learn before you memorize
20 rules of formulating knowledge in learning
20 rules of formulating knowledge in learning
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新しいものについて全体像を作ったら、次に何をしなければならないか。
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基本を学び、暗記することでその全体像をより正確にしていく。
Build upon the basics
20 rules of formulating knowledge in learning
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多くの覚えるべき情報が与えられたときは、まず何をしなければならないか
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覚えやすいよう、より小さくシンプルなものに分割する。
Stick to the minimum information principle
20 rules of formulating knowledge in learning
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5つ以上のセット、順序のない項目集が与えられた場合はどうするべきか。
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質問の答えを意味のある順序付きリストにする
Avoid sets
20 rules of formulating knowledge in learning
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質問を作るときは、他のすでに記憶していることや、個人的な思い出、鮮烈な感情に関連させたほうが良い。
20 rules of formulating knowledge in learning
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質問はそれ自体を適切に分類した方が覚えやすい。
20 rules of formulating knowledge in learning
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「複数の質問が同じ一つの解答を指している状態」は最小情報の原則において正しいか。
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正しい。
20 rules of formulating knowledge in learning
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「解くべき問題が複雑な場合に個々の導出ステップを分離して暗記すること」は最小情報の原則において正しいか。
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正しい。
20 rules of formulating knowledge in learning
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「質問と解答を入れ替えて新たな質問を作ること」は最小情報の原則において正しいか。
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正しい。
20 rules of formulating knowledge in learning
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「質問に対し複数の解答がある場合、それをすべて覚えること」は正しいか。
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誤り。
一つを答えたらそれで良しとする。
20 rules of formulating knowledge in learning
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質問に情報源をつける意義を答えよ。（学習の観点において）
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他と比較することで、情報源の信頼性を測れるようになるため。
20 rules of formulating knowledge in learning
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多様な情報源に触れる際、意識すべきことは何か。
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それぞれの情報源に割く時間の割合
20 rules of formulating knowledge in learning
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知識を抽出するか、それともそのままインポートして後で学習するかを決めるとき、重要な判断基準は何か。
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その項目を抽出するのに必要な時間。
抽出が数秒で済むなら抽出。
より多くの知識、より多くの時間、他の資料との比較などが必要な場合はインポート。
これブックマークのこと言ってない？
20 rules of formulating knowledge in learning
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説明は記憶において非常に良い方法であるが、どのような相手を対象に説明できるようになればよいか。
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EX. 風呂場のゴム製アヒル（出来るだけアホそうなやつ）
The Feynman Learning Technique - Farnam Street
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